El Faique: director de colegio pide radios de segundo uso para que escolares escuchen clases de Aprendo en Casa

Foto: Captura de pantalla de TV PERÚ

Miguel Roosevelt Cuyati, director del colegio San Martín de Calangla, ubicado en el distrito de San Miguel de El Faique, Huancabamba, hizo un llamado a donar radios, de segundo uso e incluso con desperfectos, para distribuirlas a los escolares de la zona y así puedan seguir la estrategia Aprendo en Casa y recibir otros contenidos educativos.

Sostuvo que el objetivo es atender a los 125 estudiantes de secundaria de esta escuela de la sierra de Piura y atender también a los colegios vecinos, lo que permitiría beneficiar a unos 700 a 800 alumnos.

“No necesitamos, precisamente, radios nuevas, pueden ser de segundo uso o malogradas que, luego de arreglarlas, las entregaremos a nuestros estudiantes para que puedan seguir el Aprendo en Casa”, señaló el director al invitar a las empresas privadas a sumarse también a esta campaña.

Sostuvo que en el centro poblado de Calangla, muchos estudiantes no reciben clases porque no hay internet y las familias no tienen un televisor o una radio. “Es una zona muy pobre”, aseveró.

Roosevelt contó que la campaña nació de la preocupación de los docentes del plantel ante la falta de conectividad con los estudiantes.

Radioemisora local

Asimismo, señaló que han tomado la iniciativa de instalar una radioemisora local que han llamado Escolar Juvenil San Martín de Calangla para poder llegar a todos los estudiantes y que logren las competencias. Sin embargo, no se puede lograr el cometido si los menores no tienen un receptor.

Explicó que los docentes enviarán el audio a los responsables de la radioemisora (88.3 FM) para que lo retransmitan y los escolares puedan escucharlos en los aparatos que se prevé recolectar.

«Además, semanalmente los profesores tendrán la posibilidad de hacer una clase en directo enlazados con la radio y los estudiantes escucharán en sus domicilios”, puntualizó.

Fuente: Andina

Dejar respuesta

Please enter your comment!
Please enter your name here